岳川沒說話，而是讓胡七、胡八翻閱書籍。
兩個小家伙不斷地倒吸涼氣。
一邊看書，一邊看岳川的表情。
似乎想從岳川的反應(yīng)中求證某些東西。
“師父，這是什么書？這書也太好了吧？跟這書一比，《大俠姜十三》什么都不是啊！”
說完，胡七突然意識到失言。
《大俠姜十三》是姜國的必修課，必讀刊物。
別人不知道這本書是哪來的，但它倆明明白白，這就是它們師父創(chuàng)作出來的。
“師父，我不是貶低《大俠姜十三》，我的意思是說，這本書太妙了，里面的故事太宏大了，還有這語言，這文字，這這這……我實(shí)在不知道該怎么說了……”
岳川心中暗道：別說你，無論換成誰，都是說不出話來。
要知道，華夏在春秋戰(zhàn)國時，更傾向于文字性的內(nèi)容。
要么就是講大道理，要么就是記錄歷史事件。
這些書有一個共同點(diǎn)，那就是枯燥。
所以，《大俠姜十三》才會那么火爆。
因?yàn)樗煌诋?dāng)世任何一本著作，甚至不同于任何一種著作。
同理，屈原的著作也迥異于華夏文字。
不同的風(fēng)格，不同的遣詞造句。
最主要的是那種灑脫、爛漫、宏大……
華夏諸賢就像是躬耕的老牛，仔仔細(xì)細(xì)梳理地上的土地，一絲不茍的拔草除蟲。
屈原則駕長車，直上九霄，在云海中遨游。
與屈原同樣風(fēng)格的是莊子。
這兩人與華夏諸賢格格不入，迥然相異。
因?yàn)樗麄兌际浅䥽耍缂t的楚國人。
他們的思想、文字、表達(dá)方式，天然不同華夏諸國的賢者們。
岳川則吸收了屈原、莊子的寫作風(fēng)格，又加上了《山海經(jīng)》的瑰麗雄奇，盛唐的璀璨氣象，兩宋的華麗辭藻。
這才有了劃時代的《史記》。
“這本書，你們拿去研讀一下，講給大家聽吧�！�
咕咚！
兩只小狐貍同時瞪大眼睛。
“師父，這部書，要讓我們講？”
“不是拿給孔先生他們研讀嗎？”
它倆也算讀書狐了，心中明白文字、書籍的神圣性。
這種級別的曠世奇書，怎么可以流落市井呢。
岳川笑著問道：“書嘛，寫出來就是給人看的，給大眾看的。書也好，文字也罷，都是大眾的文學(xué)，如果它們只服務(wù)于少數(shù)群體，甚至被少數(shù)群體束之高閣、藏于匣中，它們就失去了書的價值，也失去了傳遞文化的意義�！�
兩只小狐貍同時哆嗦。
“是！師父，我們錯了�！�
“我們明白了！”
岳川指著第一本說道：“如果外人問起，就說是書友提供的稿子，至于哪個書友……”
“師父，我懂！一位不愿透露姓名的書友�！�
“哈哈哈哈，對不對，師父？”
岳川用書敲了敲它倆的腦袋瓜。
“不錯不錯，學(xué)聰明了！嗯……就這么說……”
岳川翻了翻自己精挑細(xì)選的幾本書。
“這些你們先講著，以后還會有更新的章節(jié)�！�
兩只小狐貍頓時眉開眼笑。
《大俠姜十三》好是好，可是沒有下文，聽過的都難受。
現(xiàn)在這部質(zhì)量更上乘的書，竟然還有更新。
能讀到這本書，真是幸福�。�
輕輕敲了敲桌子，岳川說起此行的來意。
“你們的徒弟教的怎么樣了？”
胡七、胡八連忙點(diǎn)頭。
“師父，它們一個個的可機(jī)靈了�！�
“對對對，每天都給它們登場的機(jī)會，現(xiàn)在一個個都能獨(dú)當(dāng)一面了�！�
“用師父教的話就是，都成角兒了�！�
“哦？”岳川好奇，“叫過來，給我看看！”