第396章 簽名“第二個方法，我聽說你有一招可以傳達記憶，
從而對地方大腦的忍術(shù)，如果你能做到將其再開發(fā)，
變的更強，我想會比幻術(shù)更加有用�！�
大蛇丸繼續(xù)道。
“嗯，這個比幻術(shù)那個是好用一點。”
飛竹蜻蜓點點頭。
但是這個封印術(shù)，不能做到跟幻術(shù)一樣，只要看了就中招。
還需要封印。
想要將這個封印術(shù)，改為實實在在的視覺系幻術(shù)，他是會的。
但是…由自己臨時傳輸?shù)挠洃洠豢赡艹^對方承受的上限。
人的大腦儲存的信息是有限的，大筒木的也不例外。
就算他是全知全能的神，承受了過多的記憶信息，他也可能不是他了。
就像前世看到過的西幻神一樣。
有神格、有神職、有神性又怎樣。
要是接受了太多的信仰，也會變的自己不是自己。
同樣的道理。
大筒木的預(yù)知未來，如果真的是從觀察未來從而預(yù)知，那對方就有可能承受不住，海量的信息沖擊，從而腦死亡。
再不濟，也能讓對方的大腦產(chǎn)生防御機制，忽略他這個可能會讓造成傷害的存在。
這樣對方的預(yù)知未來，就有可能將他忽略。
從而導(dǎo)致預(yù)知未來的不準(zhǔn)。
大蛇丸的想法，真的多。
“還有嘛？”
飛竹蜻蜓想知道，他腦子里還有多少東西。
“封印術(shù)吧，最近我研究了一下陰陽遁術(shù)，
完全可以開發(fā)出一個強大的封印術(shù)，
我相信我能完成這個任務(wù)，不過到時候人就要受限…
也沒關(guān)系，到時候我少出去一點就行了。”
大蛇丸開口道。
封印術(shù)結(jié)界術(shù)，是可以隔絕一切的。
他有這個自信開發(fā)出來。
別小看他這個探索真理的人吶。
如果有可能，他還想研究一下所謂的強大的敵人。
希望不要讓他失望。
大蛇丸并不在意忍界的情況，他更想研究那些未知的東西。
“封印術(shù)，這個就靠你了，其他的我試試吧，反正增加變數(shù)就行。”
飛竹蜻蜓聞言，也覺得沒問題。
封印術(shù)，一直是版本之子。
只是他在這方面的天賦，確實不咋地。
這方面只能看大蛇丸，能不能開發(fā)出應(yīng)對的封印術(shù)。
而且這只是半天時間而已，未來大蛇丸還能想出其他方法也說不定。
······
木葉。
忍者學(xué)校。
“什么，今天三星榮耀忍者，蜻蜓隊長，技術(shù)開發(fā)局副局長要來忍者學(xué)校視察，
并且看看有什么忍者學(xué)校欠缺的地方？”
學(xué)校老師聽到伊魯卡的話，發(fā)出驚呼聲。
蜻蜓隊長啊，那可是傳說中的忍者，忍者聯(lián)盟最高戰(zhàn)力之一。
并且擁有極強的政治智慧，能讓忍者聯(lián)盟，包括木葉都發(fā)展的欣欣向榮。
僅僅是建議，就讓木葉的發(fā)展拉開其他人一大截。
對強大忍者的崇拜，讓老師將卡卡西等人的功績都掩蓋了。
而為什么是伊魯卡說的，因為在鳴人結(jié)婚期間，剛好是他升職教導(dǎo)主任的時期。
那時候還是卡卡西給他開的后門，推遲了考核的時間。
現(xiàn)在他已經(jīng)是教導(dǎo)主任了。
而一旁的惠比壽，看著伊魯卡羨慕壞了。
他這個精英教師，居然落后于飛竹蜻蜓的徒弟，讓他徒弟先登上主任的寶座，不要太難受。
伊魯卡：“是啊，老師說，雖然忍界進入和平時代，但是忍者的力量，還是要培養(yǎng)的，
生于憂患死于安樂，不能停止前行的腳步�！�
他們這些忍者，也知道了大筒木的存在。
實在是這兩年，因為大筒木輝夜的原因，忍者聯(lián)盟對各地的調(diào)查。
知道大筒木不是忍界土著的一員，而是其他星球過來的強者。
目的就是吸收忍界的自然能量，進化自身。
忍者協(xié)會的遺跡忍者，在知道這一方面信息后，更是如雨后春筍一樣，在忍界各處奔波，就為了找到大筒木的遺跡。
那可是晉升二星、三星忍者的捷徑。
現(xiàn)在這個時代，誰不想成為忍者頂端的三星稱號忍者。
大筒木遺跡的信息，也在他們的一點點開發(fā)下，慢慢浮出水面。
所以雖然進入了和平，但是忍者的力量培養(yǎng)也沒有減少。
只是減少了國與國之間的戰(zhàn)爭而已。
“生于憂患死于安樂，真是一句名言，不愧是蜻蜓啊，為什么我就說不出來�！被荼葔勐犞留斂ǖ脑挘悬c難受。
同是一屆的學(xué)生，飛竹蜻蜓已經(jīng)成了這樣的忍者。
而他呢，只是一個一星頭腦忍者。
真是的。
教書育人也不好做。
連他這種精英教師，也只是一個一星頭腦忍者。
真是失敗。
其他方向他更加不行，本來就是靠著教育晉升特殊上忍的。
這還是其他地方的教學(xué)，都比不過木葉，他得到了福利的原因。
“當(dāng)然，老師確實厲害，我還有很多東西要學(xué)習(xí)的�！�
伊魯卡笑道。
“伊魯卡啊，既然蜻蜓隊長是您的老師，能不能幫我要個簽名�。 �
有老師問道。
忍者學(xué)校新晉的老師有很多。
對于傳說中的忍者，也不是人人都見過的。
簽名也很好。
這老師的文化，讓惠比壽更難受了。
他還是飛竹蜻蜓的同學(xué)呢，怎么不問他要。
“誒，既然連其他老師都對蜻蜓的簽名這么感興趣，
那我是不是可以用他的簽名，引誘學(xué)生努力學(xué)習(xí)？”
突然惠比壽想到一個問題。
之前伊魯卡用火之八香威脅學(xué)生學(xué)習(xí)，非常的管用。
那么，他是不是可以用其他方式，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
這本身就是教育行業(yè)的重要教育方式。
只是誘導(dǎo)的方向要對而已。
比威脅好的多。
而飛竹蜻蜓的簽名，他也有幾張，本來是想要用來泡妹子，找個老婆的。
現(xiàn)在說不定可以用上。
到時候他就可以超越伊魯卡，成為新的教導(dǎo)主任。
他真是太聰明了！
但是不能讓伊魯卡知道。
伊魯卡也能要簽名的。
惠比壽鬼鬼祟祟的看著伊魯卡，生怕他洞悉了內(nèi)心的想法。
“當(dāng)然可以，只是你沒可以找老師要打，他很隨和的，
一般不會拒絕別人�！�
伊魯卡道。
蜻蜓老師一般是不會拒絕別人的。
因為他會用多重影分身。
要簽名太簡單。
真羨慕老師能分出那么多分身。
跟鳴人一樣。