陳默做完心理建設(shè)，開(kāi)始盤(pán)算著白嫖哪首詩(shī)會(huì)比較好，最重要的是要貼合現(xiàn)在的情況，不然平白無(wú)故選一首不貼切的，尷尬社死的就是自己。
看著窗外潺潺流水匯入院中的小湖，湖面倒映著天邊的云彩，陳默心中想起了一首詩(shī)。嘴角翹起，提筆，用自己最擅長(zhǎng)的瘦金體寫(xiě)下。
落筆，一氣呵成。與此同時(shí)，旁邊的王略已站起身來(lái)，看樣子也是已經(jīng)寫(xiě)完。
圍觀的先生們一直看著陳默兩人，見(jiàn)他二人竟然在短短一刻鐘之內(nèi)便都已完成，不由暗暗稱奇。
“兩位學(xué)子看樣子均是才學(xué)滿腹之人啊，往日可沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么快的�！�
“是啊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，兩位學(xué)子均有人中龍鳳之姿�！�
“來(lái)來(lái)來(lái)，快與我等看看，是何佳作�！�
圍觀的先生們見(jiàn)二人均已停筆，紛紛起身圍了過(guò)來(lái)。
王略畢竟少年心性，見(jiàn)陳默幾乎不落于自己便也已作完詩(shī)，便急著先把自己的詩(shī)展現(xiàn)出來(lái)，好一舉揚(yáng)名，讓陳默知難而退。
“人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)。苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失清爽。詩(shī)名讀書(shū)有所見(jiàn)作�！蓖踉罕O(jiān)拿著王略的詩(shī)大聲念了出來(lái)。
“好詩(shī)，好詩(shī)，端的好詩(shī)�！�
“此詩(shī)通俗易懂，以人心比良苗，需讀書(shū)來(lái)灌溉，甚是貼切。后兩聯(lián)指出不讀書(shū)使人才思枯竭，耳目喪失靈性。更是勸誡讀書(shū)的良言。”
“好詩(shī)，王學(xué)子不愧是出自潁川王氏，不愧神童之名啊�！�
“王院監(jiān)為我書(shū)院尋得一良才也！”
吃瓜群眾中一片贊譽(yù)，直把王略夸成世間少有、千古罕見(jiàn)的奇才。王略亦有些飄飄然，嘴上說(shuō)著謙虛的話，卻時(shí)不時(shí)用挑釁的眼神看向陳默。
王院監(jiān)此時(shí)臉上笑開(kāi)了花，卻還是假裝虛偽的說(shuō)：“眾位過(guò)譽(yù)了，王略還需多磨礪。此番雖作出一首不錯(cuò)的勸學(xué)詩(shī)，但年歲尚淺，還需多向眾位先生多請(qǐng)教�！�
吃瓜群眾又是一番夸贊，仿佛王略已經(jīng)贏得今次比試，完全忽略了旁邊的陳默。
”好好好，以后還得拜托各位先生多多指點(diǎn)王略。哦，差點(diǎn)忘了，我等還未欣賞劉院長(zhǎng)所推學(xué)子之作，罪過(guò)罪過(guò)�！蓖踉罕O(jiān)終于反應(yīng)過(guò)來(lái)了一樣，瞇著眼，含著笑看向劉院長(zhǎng)。
“無(wú)妨，無(wú)妨。王略學(xué)子之詩(shī)確屬佳品，老夫見(jiàn)后亦是欣喜�，F(xiàn)在的年輕人真是不得了啊�！眲⒃洪L(zhǎng)笑呵呵道。
“默兒，將你所作之詩(shī)展開(kāi)吧，讓眾位先生給你指點(diǎn)一番�！�
陳默聞言，將自己白嫖之詩(shī)在書(shū)房中間的大桌上展開(kāi)。
“詩(shī)名觀書(shū)有感。半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！背怨先罕娭杏腥舜舐暷盍顺鰜�(lái)。
“嘶......”
“嘶......”
一陣抽氣聲在書(shū)房中響起。
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。活了，活了，我輩讀書(shū)人尋根究底、皓首窮經(jīng)不正是如此。”
“好詩(shī)，極好！”
“大家看，窗外的景色，這不就是上闕嗎？半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。”眾人看向窗戶，看到了書(shū)院的小湖，以及小湖上倒映著的天光云彩。
“此乃我書(shū)院之詩(shī)�！�
“這，這，這字體是何字體？老夫怎從未見(jiàn)過(guò)，怎么如此的，如此的傲氣，如此的暢快�！背怨先罕娭杏钟腥梭@嘆。
原先處在外圍的先生們聽(tīng)聞此言，坐不住了，紛紛往里湊，想要看看是什么樣的字體。
“好字，好字，絕品好字，大家風(fēng)范�！�
“今日得聞此詩(shī)，得見(jiàn)此字，幸甚！快哉！”
“呂師，你在作甚？”人群中有人疑問(wèn)，只見(jiàn)呂先生此時(shí)正緩緩卷起陳默的詩(shī)作。
呂先生并未停止手上的動(dòng)作，待他卷好，收入懷中，才緩緩開(kāi)口道：“兩位學(xué)子詩(shī)已作完，眾位先生也已品讀，這詩(shī)已無(wú)用，老夫覺(jué)著扔掉怪可惜的，就由老夫收著吧，老夫是愛(ài)書(shū)之人�！�
“呂師，你過(guò)分了！”
“老匹夫，想獨(dú)吞墨寶，想得美。趕緊交出來(lái)�！�
“呂奉先，今日你若想獨(dú)吞此墨寶，老夫與你割席絕交！”
人群中吵吵嚷嚷，甚至有幾位先生跑到呂先生跟前，作勢(shì)要去他懷中搶他藏在懷中的詩(shī)。
陳默有點(diǎn)目瞪口呆了，不是比寫(xiě)詩(shī)嗎？怎么這些個(gè)先生，竟要為了寫(xiě)詩(shī)的紙張打起來(lái)。
陳默還是低估了瘦金體的威力，沒(méi)有想到在這個(gè)世界出現(xiàn)一種新的字體能給人帶來(lái)的震撼。
王院監(jiān)此時(shí)臉色陰沉的站在一旁，他沒(méi)想到本來(lái)一片大好的局面，竟然會(huì)頃刻間土崩瓦解。憑他的水平，他知道王略想要?jiǎng)龠@一場(chǎng)比試，已無(wú)可能。
“諸位稍安！”看著書(shū)房?jī)?nèi)越來(lái)越亂，劉院長(zhǎng)出言控場(chǎng)。
“諸位先生，莫忘了我等今日在此的目的，今日乃是為了確定書(shū)院招錄哪位學(xué)子。眼下兩位學(xué)子均已作完詩(shī)，該進(jìn)行評(píng)判了。”
“院長(zhǎng)，這還用評(píng)判嗎？我支持您，支持您推薦的這位學(xué)子�！�
“對(duì)，院長(zhǎng)，高下立判，我支持陳默。呂師，趕緊交出詩(shī)帖�！�
“是的，呂師交出詩(shī)帖，今日若不交出，休想走出書(shū)房�！�
一眾吃瓜群眾像極了墻頭草，倒向了劉院長(zhǎng)一方，嘴里念的最多的是那張?jiān)娞?duì)他們而言，本來(lái)無(wú)關(guān)己身，書(shū)院招錄誰(shuí)都可以。倒是這詩(shī)帖，在他們看來(lái)可是貴逾千金。
“諸位都是讀書(shū)人，莫行這拉拉扯扯之時(shí)，有損讀書(shū)人形象。再者呂師年事已高，經(jīng)不起�！眲⒃洪L(zhǎng)繼續(xù)安撫眾人。
“諸位若是喜歡這字體，待陳默入了書(shū)院，以后讓其多寫(xiě)一些便是，何必在此爭(zhēng)奪呢。”
吃瓜群眾眼前一亮，是啊，如果這陳默成了書(shū)院的學(xué)生，那還不是想讓他寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，大不了多布置一些課后作業(yè)便是。
吃瓜群眾們冷靜過(guò)來(lái)之后，紛紛面露尬色，這才知曉自己等人剛才確實(shí)有辱斯文。
“都怪呂老匹夫，壞我道心。”一名吃瓜群眾猶自憤憤不平。
劉院長(zhǎng)見(jiàn)眾人安靜下來(lái)，朗聲道：“那接下來(lái)還是按慣例，諸位先生各投一票，得票數(shù)居多者入書(shū)院�！�
“院長(zhǎng)言之有理�！�
“院長(zhǎng)，開(kāi)始吧，我投陳默。”
突然，一道極不和諧的聲音響起：“我反對(duì)！”