還是說(shuō)，自己傳授方法有重大問(wèn)題？一種前所未有的挫敗感席卷了她，她這個(gè)急性子，一節(jié)課下來(lái)，心態(tài)直接崩得七零八落。
田甜看著謝瑩瑩這副備受打擊的模樣，心里“咯噔”一下，真怕她撂挑子不干了。
在妖族聚居地，找一個(gè)合適的老師太難了！
既要本事過(guò)硬，又要信得過(guò)，大多數(shù)人族對(duì)妖族的看法仍很極端，非我族類(lèi)其心必異的思想根深蒂固。
若是找來(lái)個(gè)人族老師，難保對(duì)方不會(huì)包藏禍心，表面教書(shū)育人，暗地里卻灌輸歧視思想，挑撥妖族內(nèi)部關(guān)系，甚至偷偷下黑手。
那樣教育非但不是好事，反而會(huì)成為災(zāi)難的開(kāi)端。
謝瑩瑩則不同，她因?yàn)闄C(jī)緣巧合與妖族接觸得多，本身性格爽朗豁達(dá)，對(duì)妖族并無(wú)歧視和莫名的敵意，心思純正。
更重要的是，她劍術(shù)上功底扎實(shí)，天賦也強(qiáng)，是當(dāng)下能找到的最合適的人選了。
田甜趕緊上前一步，挽住謝瑩瑩的胳膊，臉上堆起笑容，苦口婆心地勸說(shuō)道：“師姐，讓你多費(fèi)心了，真是對(duì)不住。
萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛！他們野慣了，第一次正經(jīng)學(xué)東西，還沒(méi)摸到門(mén)道。
你看這樣行不，我給你漲工資！翻倍！你就多擔(dān)待點(diǎn)，再多點(diǎn)耐心嘛……”
謝瑩瑩揉了揉依舊發(fā)痛的太陽(yáng)穴，煩悶并未完全消散，“可是……他們也太難教了，我不是沒(méi)耐心，我重復(fù)說(shuō)了那么多遍，示范了那么多次，嗓子都喊啞了，結(jié)果還是……沒(méi)有一個(gè)動(dòng)作是標(biāo)準(zhǔn)的�！�
她一想到課堂上那混亂的場(chǎng)景，就感到一陣無(wú)力。
田甜眼珠一轉(zhuǎn)，決定祭出“家鄉(xiāng)智慧”和“高帽策略”。
她用力拍了拍謝瑩瑩的肩膀，語(yǔ)氣夸張地說(shuō)道：“哎呀，我的好師姐，當(dāng)老師就是這個(gè)樣子的！
我們家鄉(xiāng)有句老話(huà)，叫‘上輩子喂豬，這輩子教書(shū)，教得就是上輩子你喂的豬！’”
她看著謝瑩瑩被這粗俗又貼切的比喻逗得嘴角微動(dòng)，趕緊趁熱打鐵，“這話(huà)聽(tīng)起來(lái)糙，但理不糙啊！這就說(shuō)明教書(shū)育人，本來(lái)就是天底下最困難的事之一。
但反過(guò)來(lái)想，這也恰恰說(shuō)明了這個(gè)崗位不一般，責(zé)任重大，只有大德大才、有教無(wú)類(lèi)之人才能勝任��！”
她頓了頓，收起玩笑的神色，語(yǔ)氣變得誠(chéng)懇而帶著一絲沉重：“師姐，你也看到我們妖族如今的狀況了。
他們空有天賦和力氣，卻缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)和正確的引領(lǐng)，在很多方面都落后于人族。
我們想改變，想讓他們能有更好的未來(lái)，能有能力保護(hù)自己，也能與人族和平共處。
這第一步，就是教育，師姐，妖族的未來(lái)，可能真的要靠你播下這第一顆種子了呀！”
田甜這一通連消帶打，又是利誘又是戴高帽，更是搬出了妖族大義，謝瑩瑩聽(tīng)著，心中的郁結(jié)總算疏散了一些。
她想到田甜為了這個(gè)學(xué)校奔波勞碌，想到那些妖族學(xué)生雖然笨拙卻充滿(mǎn)好奇和努力的眼神，也覺(jué)得自己第一天就打退堂鼓確實(shí)有些沖動(dòng)。
她深吸一口氣，又緩緩?fù)鲁�，無(wú)奈中帶著一絲重新凝聚的決心：“行吧，你說(shuō)得對(duì)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我再試試，說(shuō)不定以后熟悉了，找到方法就好了�！�
她不能第一天就放棄，萬(wàn)一這群學(xué)生只是第一天不適應(yīng)這種教學(xué)模式呢？萬(wàn)一他們只是需要更多時(shí)間來(lái)理解和掌握呢？
她應(yīng)該多教一段時(shí)間看看，不能因?yàn)槌跗诘睦щy就一棍子把所有學(xué)生和自己的教學(xué)能力都打死。
聽(tīng)到謝瑩瑩松口，田甜懸著的心這才落了地，也跟著長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。
天知道她剛才有多緊張，要是開(kāi)學(xué)第一天就把好不容易請(qǐng)來(lái)的老師給氣跑了，那這個(gè)傾注了她心血的學(xué)校，基本上就可以宣告完蛋了！
這不僅是教學(xué)的失敗，更是對(duì)妖族尋求自強(qiáng)之路信心的沉重打擊。
接下來(lái)的課程是鼠大花的陣法入門(mén)。
鼠大花本身便是妖族，對(duì)妖族的思維方式、理解能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)可謂是了如指掌。
他站在前面，沒(méi)有像謝瑩瑩那樣追求動(dòng)作的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有講那些深?yuàn)W難懂的陣法原理。
他先是笑瞇瞇地講了一個(gè)自己年輕時(shí)利用簡(jiǎn)單陷阱捉弄對(duì)手的故事，引得學(xué)生們哈哈大笑，興趣盎然。
然后，他才借著這個(gè)故事，引出了陣法最基本的概念——“引導(dǎo)”與“束縛”，并用隨處可見(jiàn)的石子、樹(shù)枝在地上擺出了幾個(gè)簡(jiǎn)易的圖形，演示如何利用這些看似普通的東西，稍微改變靈氣的流向，達(dá)到遲緩對(duì)手或者聚集微弱靈氣的作用。
聽(tīng)課的學(xué)生們雖然偶爾也有抓耳撓腮表示聽(tīng)不懂的，但整體氛圍輕松，大部分學(xué)生都能跟上鼠大花的節(jié)奏，甚至還能提出幾個(gè)稚嫩的問(wèn)題。
鼠大花也耐心解答，用的都是妖族日常能接觸到的事物做比喻。
課程效果比起謝瑩瑩那節(jié)劍術(shù)課，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下。
田甜和謝瑩瑩混在學(xué)生后面聽(tīng)課，看著鼠大花游刃有余、深入淺出的樣子，不由得面面相覷，眼中都流露出驚嘆。
忽然間，她們就覺(jué)得這位平時(shí)有些邋遢、愛(ài)顯擺的大師兄，身上仿佛籠罩了一層智慧的光環(huán)，真真是有大才�。�
下課之后，兩人立刻圍了上去，毫不吝嗇地對(duì)著鼠大花施展了“夸夸技能”。
“大師兄！你真是太厲害了！”田甜興奮地拍著手，眼睛亮晶晶的，“講得深入淺出，生動(dòng)有趣，學(xué)生們都聽(tīng)入迷了！簡(jiǎn)直就是天生當(dāng)老師的料！”說(shuō)著，還對(duì)著鼠大花用力豎起了大拇指。
謝瑩瑩就在旁邊跟著使勁點(diǎn)頭，語(yǔ)氣充滿(mǎn)了敬佩：“對(duì)啊對(duì)啊，大師兄，你不愧是大師兄��！這教學(xué)水平，這控場(chǎng)能力，我們真是自愧不如，以后一定要多向你學(xué)習(xí)！”
鼠大花被兩位師妹這么一捧，還如此崇拜地看著他，頓時(shí)覺(jué)得渾身輕飄飄的，仿佛要羽化登仙。