這樣的安排，也是林方政最寬松尺度了。原本他想的是編外教師全部清退，編內(nèi)不再招錄，自然消化至少20%再說。
但聽了何勇毅的兩個(gè)問題，林方政意識(shí)到確實(shí)不能過于激烈。這跟其他隊(duì)伍都有所不同，數(shù)量龐大的教師隊(duì)伍，改革過于激烈，勢(shì)必會(huì)引來激烈反抗。而這些老師，一個(gè)個(gè)都是文化人，雖然干不出特別暴力事件，但日久天長(zhǎng)教育批評(píng)學(xué)生形成的性格，那也是有些頑固的。
通過這樣的安排，三年內(nèi)編制教師隊(duì)伍總數(shù)縮減了5.6%以上，同時(shí)也能至少解決編外50人左右，拋開銀齡計(jì)劃國(guó)家政策的16人，剩下的編外教師有325人，占了編外的至少15%以上，雖然比例不高，但多多少少能分化瓦解一部分阻力，也能讓改革緩和一些，不至于被告狀朗新縣搞一刀切，全然不顧編外教師死活。
總的算下來，三年后，朗新教師隊(duì)伍編制內(nèi)總數(shù)會(huì)至少減少112人以上，財(cái)政負(fù)擔(dān)的編制外總數(shù)，除銀齡計(jì)劃外總共325人全部清退。同時(shí)又保證了今年內(nèi)能夠清退編制外至少275人，立竿見影效果也有了。
“好吧�！眲倓偙涣址秸磁�，何勇毅也不再爭(zhēng)辯。但從他的表情語氣不難判斷，還是很不情愿。
也能理解，身為教育局長(zhǎng)，在教師隊(duì)伍上如此大動(dòng)刀子，他將會(huì)面臨編外教師的首要壓力。在明明教師隊(duì)伍短缺的情況下還縮編停招，他肯定不樂意的。
房文賦補(bǔ)充了一句：“我建議，面向編外招錄的那一批，還是要分個(gè)比例出來，中學(xué)的可以多一點(diǎn)，小學(xué)、幼教可以少一點(diǎn)。畢竟現(xiàn)在生育率下滑，我們縣人口又在不斷流失，幾年后還不知道什么情況，但小學(xué)、幼教生源肯定是第一個(gè)減少的。在年齡上也適當(dāng)做一下比例區(qū)分，甚至來說，年齡稍大的教師比例還是要高一些的好，相比于年輕教師來說，他們更難適應(yīng)社會(huì)，也更容易成為不穩(wěn)定因素�！�
“同意�！绷址秸澇闪朔课馁x的建議，“這就是我馬上要說的第三點(diǎn)，減人還不行，還得減機(jī)構(gòu)。這個(gè)減機(jī)構(gòu)，中學(xué)部分暫時(shí)不動(dòng)，主要是針對(duì)小學(xué)和公辦幼兒園，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦小學(xué)和幼兒園，正好結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人口和生育率情況。原則上是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只保留一所小學(xué)和不超過兩所幼兒園。城區(qū)內(nèi)的也要改，要結(jié)合居民人口分布合理調(diào)整合并，我的意見是，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，城區(qū)公辦的小學(xué)撤銷合并三分之一，幼兒園撤銷合并一半。具體怎么調(diào)整，是不是還要單獨(dú)調(diào)整比例數(shù)字，你們?cè)偃パ芯俊！?br>
林方政這算是拍腦袋決策了，但有時(shí)候也不得不這么干。在觸及利益的事情上，作為主官，得首先拿出個(gè)意見來作為標(biāo)桿，他們才不會(huì)隨意糊弄。你要是不畫條線，只是讓他們做方案，做到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，能減少10%就已經(jīng)謝天謝地了。等你不滿意要他們?cè)俑臅r(shí)，他們就會(huì)說這是已經(jīng)充分調(diào)研后的結(jié)果，一個(gè)改革變成了菜市場(chǎng)討價(jià)還價(jià)。更難搞的是，你還不能去否定他們，畢竟他們是經(jīng)過“調(diào)研”的嘛，總不成你身為縣委書記再去親自拉網(wǎng)排查吧。
所以，就要先拍腦袋，給他們立個(gè)不算太離譜，但又不低的目標(biāo)。這樣一來，攻守形勢(shì)就發(fā)生逆轉(zhuǎn)。他們最終給你報(bào)上來的方案，即便是有心想討價(jià)還價(jià)，那氣勢(shì)上也低了幾分，也得表示歉意，把難處說清楚。最終的決定權(quán)，也還是在你自己手上，可以同意，也可以打回去再改，改到達(dá)到目標(biāo)，讓你滿意為止。